Category: Uncategorized
-
Introduktion
Ivar Benlös och Mig er et undervisningsforløb til elever med særlige forudsætninger i alderen 14-17 år. Programmet opfylder curriculum for nabosprog, trivsel, historie og samfundsfag. Dette Nordplus-støttede udviklingsforløb er udviklet af en projektgruppe, der består af: – University College Lillebælt Erhvervsakademi og Professionshøjskole (DK) – Styrkeakademiet ApS. (DK) – Voksne for Barn (N) – Åssiden Videregående Skole (N) – Kvibergsnässkolan Grundssärskola (S) Lidt om projektet…
-
Introduktion til VIA-styrker
De 24 styrker Psykologen Martin Seligman, stifteren af den positive psykologi som videnskab / studium, gik i 2001 sammen med et hold af 53 internationale forskere for at undersøge bl.a. spørgsmålet: ”Hvordan kan vi hjælpe mennesker med at realisere deres fulde potentiale?” Dette ledte til forskning i, hvad der gør livet værd at leve, hvordan…
-
Topstyrker
En topstyrke er: En styrke fungerer som en knap. Når man trykken på knappen, aktiverer man styrken, og så får man energi. Man kan kalde styrkerne for energikilder. Når vi bruger vores styrker … Flow kan meget kort beskrives som en tilstand, vi kommer i, når vi bliver så opslugt af en aktivitet, at vi…
-
Styrkerne i balance
Vores styrker er noget, vi kan skrue op og ned for. I nogle sammenhænge bruger vi vores styrker for lidt, hvilket betyder, at vi ikke udnytter vores potentiale tilstrækkeligt. Så er det en god idé at skrue op for styrkerne. Andre gange kan vi komme til at bruge vores styrker for meget. Når en styrke…
-
Din rolle som lærer
Hvis du skal vise eleverne vejen, er det en god idé at gå den selv. Derfor opfordres lærerteamet til også at arbejde med egne topstyrker – både individuelt og i fælleskab. Udvælg dine egne fem topstyrker og reflektér over, hvordan de kommer til udtryk i din dagligdag. Derudover er styrkerne særdeles anvendelige i teamsamarbejdet. Det…
-
Få forældrene i spil
Forældrene er en vigtig ressource, og de spiller bl.a. en afgørende rolle for elevernes trivsel. Derfor bør de også involveres i elevernes arbejde og kendskab til egne styrker. Det anbefales, at du udsender et forældrebrev, inden forløbet påbegyndes. Vi anbefaler også, at du laver konkrete øvelser, der involverer forældrene og generelt inddrager dem i processen…
-
Styrkefamilier
Ophavsmændene til den positive psykologi havde behov for en fælles klassificering af de positive karakteregenskaber til brug i forskning, diagnosticering og intervention. Som første skridt undersøgte man filosofiske og religiøse traditioner i Kina (Confucianisme og Taoisme), det sydlige Asien (Buddhisme og Hinduisme) og Vesten (Athenske filosofer, Jødedom, Kristendommen og Islam) og her fandt ophavsmændene 6…
-
Vendespil
I denne opgave skal du printe vedlagte ark med tryk på begge sider (vend på den lange led) og klippe langs de stiplede streger, således at du har 72 små brikker med en forside med flag, titlen “Vendespil” og logo og 72 bagsider (24 illustrationer x 3 sprog) til hver gruppe i klassen. Du inddeler…
-
Kahoot
Nu skal vi se, om du har lært lidt om vikingerne og kongesønnen Ivar Benløs. Inden undervisningen (til læreren): 1. Gå ind på http://www.create.kahoot.it. 2. Klik i højre hjørne på ”Get my free account”. 3. Opret en profil (det tager 2 minutter). I undervisningen (til læreren): 1. Gå på http://www.create.kahoot.it og log in. 2. Klik…
-
Vegvisir
Det første modul hedder “Himmel & Hav” og handler om navigation; hvordan navigerede vikingerne og hvordan kan vi hjælpe vores unge til at navigere i deres liv; sætte mål og bruge deres netværk til at lykkes med de mål, o.s.v. Modulets symbol hedder Vegvisir og vi har lavet en kort video, der fortæller om dette…
Ivar Benlös 